673. いくつといくつ4. いくつといくつ2. いくつといくつ3. いくつといくつ1. いくつといくつ3. いくつといくつ4いくつといくつ（1）おはじき5個で，かくした数を当てさせる。⃝おはじき5個を黒板に1列に並べる。①⃝紙で全部をかくす。⃝紙を少しずつ右にずらし，2個だけのぞかせる。②⃝かくれている数を当てさせる。⃝これを繰り返し，いくつのぞかせても当てられるようにする。⃝5個ができたら，おはじきを1つずつふやしていく。（2）両面ブロックとスライドケースでかくれた数を言わせる。《1人で練習させる》⃝10までの数のブロックを皿にのせて，スライドケース（3）かぞえ棒6本で数当てをする。（鉛筆でもよい）（4）おはじき7個で数当てをする。（5）おはじきのケースを用いて，数当てをさせる。「玉落とし」⃝皿を引き出して，スライドケースの中の数を数えさせる。⃝これを何度も繰り返し行なう。でかくす。⃝青いおはじき（磁石なし）を穴から入れて，透明のふたの方を数えさせ，赤いふたの方の数を当てさせる。⃝すぐにわからない時は，透明のふたの方のおはじきだけを取り出させ，入れた数と同じ数の他の具体物と対応させる。⃝青いおはじきをケースに入れ，しっかりふたをしてふらせる。⃝透明のふたの方に入った数を数えさせ，赤いふたの方の数を当てさせる。⃝すぐにわからない時は，透明のふたの方のおはじきだけを取り出させ，入れた数と同じ数の他の具体物と対応させる。目 標合成・分解の操作を通して，10までの数の構成を理解させる。日 文東 書啓 林学 図①①②②教 出大 日 本（ボール紙）さんすうぼっくす対応アプリをご活用ください。《2人1組「数当てゲーム」をさせる》⃝出題者の方に小窓を向けて中の数（答え）を読めるようにする。⃝いろんな個数で繰り返し行う。⃝数え棒6本を見せて，数を確認させる。⃝全部を後ろにかくし，前に2本を出して見せる。⃝後ろにかくしている数を当てさせる。⃝前に出す数を変えて繰り返す。⃝慣れたら，子ども2人でも数当てをさせる。⃝全部が当たるようになったら，かぞえ棒を7本，8本，9本，10本と増やしていく。⃝はじめ両手の手で7個をにぎる。⃝片方の手を開いて見せ，にぎっている方の手の中の数を当てさせる。⃝にぎっている手を開いて確かめる。⃝はじめ，教師と子どもで行ない，慣れたら，子ども2人でやらせる。「ふりふり」10
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