◦この10を作る方法を理解させ，口でも「9に1をたして10，◦3の下におはじき等を置かなくても，3から2もってきて，10が◦「8に2たして10，10と2で12」と言えるようにする。◦計算カードを用い，8+□のたし算が反射的に言えるように練習する。◦はじめ，9の段のカードを用いて練習する。◦反射的に言えるようになったら，順次8の段，7の段にうつる。9たしざん（2）８＋６７＋７６＋８５＋９日 文11. たしざん東 書11. たしざん13. たしざん⑵学 図11. たしざん教 出12. たしざん大 日 本12. たしざん②計算カードを用いて，9+□のたし算が，反射的に言えるように練習する。①ドットカードとおはじき等で，9+□のたし算の仕方を理解させる。⃝9はあと1で10になるから，4から1もってきて10とし，10と残った3で13とさせる。10と3で13」と言えるようにする。作れるようにする。◦2人でさいころを2個ずつふり，和の大きい方を勝ちと◦すごろく遊びをさせてもよい。し，勝った方がおはじきを1個ずつ並べる。◦答えとする数カードを置いて，その下に並べさせてきまりを見つけさせる。（1）9+4の計算の仕方を理解させる。（2）8+3の計算の仕方を理解させる。（3）7+□，6+□の計算についても，同様に理解させ，練習する。（4）教師用計算カードで，練習する。（5）2人1組で，さいころ遊びをさせる。（6）答えが同じになるカードを集めさせる。目 標繰り上がるたし算の仕方を理解させ，念頭操作で，できるようにする。（最重要）啓 林17９＋６12９＋３13９＋４15９＋６16９＋７14９＋５11
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