８−６９−５ ８−４６−２ ５−１２７−３(赤)(黄)□□ちょうとチューリップの花と、どちらが多いかしらべましょう。□□眼で見て、多いと思う方を言いましょう。□□ちょうの上にブロック(又はおはじき)をのせましょう。□□チューリップの上に、青いブロックをのせましょう。□□さいころをふって、出た数を赤いおはじきの数ときめる。□おはじきで、赤と黄の数を作らせる。□その数を数字カードで作らせる。□黄の方の数字カードをかくし、赤の方の数を見て、黄の方の数をあてる練習をする。5. のこりはいくつ6. のこりはいくつ日 文5. のこりはいくつ ちがいはいくつ東 書4. のこりはいくつ ちがいはいくつ啓 林5. ふえたりへったり7. ひきざん⑴ ⃝「はじめ 5 個ありました。2 個取ると，何個残りますか。」⃝カードで式を作らせる。⃝さいころ 2 個をふらせ，その差だけ，すごろくを進ませる。（1）おはじきやブロックなどを用いて，求残の場合を理解させる。（2）教科書の絵の上に，おはじきをのせて，ひき算の練習をさせる。（3）赤と黄のおはじきを用いて，求差の場合を理解させる。（4）さいころ 2 個で，すごろく遊びをさせる。（5）計算カードで，ひき算の練習をさせる。（6）ひき算をして，答えが 4 になるカードを集めさせる。目 標 減法の意味を理解させ，10 までのひき算ができるようにする。学 図□ブロックを、向かいあわせにならべて、くらべましょう。□□どちらが、いくつ多いですか。□⃝桃の上におはじきをのせる。⃝「3 個食べると，何個残りますか。」⃝「3 個取りなさい。」⃝「カードで式を作りなさい。」⃝おけいこボードとおはじきやブロックを使い，カードと対応させる。又はホワイトボードに書き表わさせる。□□赤いおはじきが6こ、黄色のおはじきが4こあります。□⃝「赤いおはじきが 6 個，黄色のおはじきが 4 個あります。」□□赤いおはじきは、何こ多いですか。□⃝「赤いおはじきは，何個多いですか。」□赤と黄のおはじきを1対1に対応させて並べさせる。⃝赤と黄のおはじきを 1 対 1 に対応させて並べさせる。□□カードで式を作りなさい。□⃝「カードで式を作りなさい。」⃝カードの表を見て答えを言い，裏を見て確かめさせる。⃝すらすら言えるようになったら，カードを外していく。⃝毎時間の初めに，教師用カードで練習する。⃝4 の場合がすばやくできたら，5，6，7 の場合についても，練習させる。教 出大 日 本5. のこりはいくつ ちがいはいくつ136 ひきざん（1）
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